初到：从“不敢”到“我要试试”

刚到学校时，许多孩子看我们的眼神是羞涩又好奇的。英语课上最让我们头疼的是“沉默”——你提出问题，台下是一片安静的小脑袋。我们知道，这就是传说中的“哑巴英语”。

为了打破这份沉默，我们请来了一位特殊的助教——AI智能助手“豆包”。当孩子们发现，可以抱着平板电脑，跟屏幕里的“豆包老师”一对一视频聊天，而“他”永远不会不耐烦、还会夸你“真棒”时，课堂一下子“炸”了。那个叫小轩的男孩，平时从不举手，那天却红着脸，跟“豆包”一口气说了三句“Hello”。从那天起，课堂上举起的小手越来越多，那份“不敢开口”的坚冰，终于被科技和耐心融化了。

课堂：当楚文化变成了可以“玩”的玩具

我们是外语学院的学生，但我们最骄傲的，不是教了多少单词，而是让孩子们爱上了自己的家乡文化。

我们没有在黑板上写满“锅盔”、“楚绣”的英文翻译，而是带着孩子们“玩”了起来。发下去的不是试卷，而是一盒盒五彩斑斓的黏土。“我们来做个你心目中最酷的锅盔吧！”于是，课堂上诞生了“星星锅盔”、“兔子锅盔”，甚至还有个“超人锅盔”。孩子们捧着自己的作品，争先恐后地上台分享创作故事，眼神里闪着光。

在非遗美学课上，我们把古老的楚绣纹样，变成了剪纸和纸编的图纸。当孩子们用小手把红色的纸剪成流转的云纹，编织成神气的凤鸟时，千年的楚韵不再是博物馆玻璃柜里冰冷的东西，而是他们指尖下活生生的、美丽的创造。

陪伴：短暂支教的终点，是三百六十五天的起点

美好的夏天很短，短到转眼就要说再见。但我们不想让这份陪伴随着暑假一起结束。

我们启动了“云上结伴”计划，每个志愿者都和一个小伙伴结成了“学习对子”。支教结束后，我们回到大学校园，他们回到日常课堂，但一条条网线又把我们连在了一起。周末的视频通话里，我们检查作业，也听他们讲学校的趣事；我们解答难题，也分享彼此的生活。这份情谊，从短暂的夏日限定，变成了细水长流的四季陪伴。

收获：我们收到的“奖状”是孩子们的笑脸

如果有人问我们这次支教最大的成果是什么，我们不会首先提及那些媒体报道。我们最珍贵的收获，是离校时收到的近百封手写感谢信。那歪歪扭扭的字迹里，写着“老师，我敢上台演讲了”，写着“原来我的家乡这么美”，写着“你们明年一定要再来”。

我们看到，超过90％的孩子在课堂上变得自信爱表达；我们知道，我们为一百多个家庭解决了暑假孩子“无处去”、“没人管”的大难题，让他们的父母能更安心地工作。

而对于我们这二十一个大学生来说，毛家港的土地和孩子们纯净的笑脸，给我们上了一堂最生动的“社会课”和“人生课”。我们学会了责任，懂得了担当，也更加理解了“家国情怀”这四个字沉甸甸的分量。

那个夏天已经过去，但“阳光号列车”没有到站。我们会一直开下去，载着知识，载着文化，更载着爱，驶向更多需要我们的地方。